从发展心理学的角度，高三已经处于青春期的晚期了，也就是说这个时期本不应该存在什么太危险的事了，而且又是高三，学业压力是前所未有的，所以正常情况下不存在题主说的“安全”一说。这个“安全”是不是格外有所指呢？

1、比如特指行为暴力：男孩子本身在青春期的阶段，生理上的发育会导致神经元的敏感性大幅增强，也就是容易一点就燃，情绪波动大。在这种情况下，如果前期成长过程中没有掌握情绪自控的能力就会为这个时期埋下炸弹，情绪地雷会随时踩爆。但高三再去让孩子训练情绪能力是否时间上会更紧张？父母是否能够提供专业的帮助？

2、比如特指性行为：对于男女生来说，这个阶段男生的性冲动会表现地更猛烈些，女生由于各方面原因的束缚会相对能多多进行自我的约束。这个时候需要父母和老师敏锐地发现孩子们的这方面端倪，比如可以多和孩子们聊聊什么是爱？心目中另一半期待的样子？引导其多多思考不光要有爱人的渴望，还要让自己成长为拥有爱人的能力的人，同时也要引导孩子懂得在两性关系中做到既要保护好自己也要保护好对方。总之让孩子对于爱情要有一个客观的、美好的、正确的认知。所以在性这件事上，成年人的引导作用至关重要。

3、比如特指面对高考压力会发生一些压力过大导致的自伤事件：有些孩子遇到重大压力时会暴露出之前创伤导致的心理问题，比如自残、自伤、自杀等，这道心理安全的防线也不是近期才发生的，大多都是在18年成长过程中累积的，这类问题因为时间太久，问题严重度不是很清楚，所以处理起来比较费劲。这种类型建议寻找专业帮助。

如果这个孩子已经出现了以上三方面的征兆，那肯定很难把心思放到应对高考上，所以父母和老师首先做的不是去给他讲道理说高考有多重要，对于孩子来说，任何道理此时都是没有用的，所以先把孩子遇到的问题彻底帮其解决才是首要任务，只有把心气理顺了，才能安心复习考试。孩子的成长中并不能全部按照大人的预期进行，中间会出现很多突发情况，所以不能着急，扎扎实实度过才能赢取最后的胜利，加油吧！