导语：近两年很多人都在讨论关于新高考的政策。它与传统模式不同，目前的高考采用选修科目相结合的方式，这引起了许多争议。许多考生和家长对新的组合模式不满意。从原来文科和理科的古典学科划分为两门选修课、一门必修课，现在是两门必修课和一门选修课。

2022年的学生必须迅速了解大学入学考试政策的变化，了解所选科目的变化，快速掌握信息，提前组织和准备应对形势的变化，考生才能获得高分。

调整高考选科，3+1+2将成3+2+1，这届考生要先了解清楚

原来的大学考试模式是非常合理的。文科学生学习文科，理科学生学习理科。文科学生是古典文学、历史和哲学的学生，理科学生是物化的学生。随后，高考科目发生了变化，成为三大必修科目。

物理学和历史这两门经典学科决定了文科的性质和学生的生理学是必修科目，而其他学科则是考生选择并决定其学习内容的标记科目。这是测试3+1+2条目的方法。然而，在实施3+1+2之前就已经出现3+2+1的趋势了。

什么是3+2+1？

“3”是三门基本学科

不管如何改变高考，“3”必须保持不变。“3”指三个经典科目，如汉语、数学和英语。语言的数量在高考中占多数。无论是文科还是理科，“3”都必须作为一门基础学科。

无论高考如何变化，三个基础学科的地位都不会改变，但“3”的分数百分比可以在内部进行调整。

中国科目通常被排除在数学和英语之外。许多考生只注意数学和英语，而不太注意汉语。在学生的任务安排中，汉语任务最少，但这并不意味着汉语科目不重要。

在许多外国文化侵入学生头脑的同时，学习自己文化中的古典文化尤为重要。因此，今后可以调整语文成绩，并将其作为主要议题，以提高语文成绩。

“2”是指物理化学或历史政治科目

在最初的“3+1+2”中，2是物理学和历史的一部分，而“3+2+1”中，2是物理学或历史政治。在“3+1+2”模式下，许多考生不愿意接受化学，但化学是许多大学高年级学生的专业课程。

特别是对于化学工程学院，学生不学习化学就不能被录取，除非他们在马克思的古典哲学等学科中选择政治，否则就不能被录取。

因此，为了确保人才能够学习基础科目，物理、历史和政治已成为必修科目。与最初选择单一的物理和历史不同，这次我们必须选择两种。“2”的科目和导演的选择也决定了学生的艺术和科学性质。

“1”是学生感兴趣的自选课

“1”是学生根据个人兴趣独立选择的科目。地理或生物学确实具有一定的科学性质。地理在大学前一学年被定义为文科，但在大学后一学年，地理是理科学生的一门学科，文科学生不能学习。

为了改变这一缺点，在新模型3+2+1的最后一个可选科目“1”中插入了地理。

3+1+2已在许多领域实施。为什么要改变3+1+2而不继续实施3+1+2制度？3+1+2的缺点是什么？

“3+1+2”的缺点是什么？为什么要改变“3+1+2”

“3+1+2”，学生选择专业太难了

3+1+2课程的选择仅限于文科或理科学生。理科大学要求学生学习地理，而医科大学要求学生接触生物化学，如一些特殊学科，这些学科满足一些专业学生的需要。如果他们不选择，他们将无法学习专业。

未来许多理科学生将学习工程学，他们不会在高中学习化学。尽管高考分数线符合学校的需要，但如果不学习化学，就无法进入工程专业。

如果文科学生在高中选择生物学而不选择政治，大学就不能选择政治学和社会学等社会科学学位。

3+1+2模式对许多学生有太多的专业限制。许多学生在大学入学时选择科目时不了解大学专业。信息不是很灵通。他们想选择一些专业，但如果他们不参加高中时该专业要求的课程，他们将无法选择最理想的专业。

“3+1+2”实施后，许多家长不满意，要求改变原有的文学、历史、哲学、物理、化学和生物分类。

结果表明，3+1+2不仅限制了学生对专业的选择，而且导致了学生学习科目的过度分化。例如，许多学习文科的学生也选择化学等科目，而许多学生也选择理科学习政治。

学生的学科和学习课程存在较大差异，不利于学生的一般学习和学生思想观念的转变。理科学生具有理科学生和文科学生的逻辑思维，他们对文科学生的思维方式不同。

如果你用科学思想来学习文科，用文科来解决科学问题，这对学生来说不是一个好的选择，看到孩子厌倦学习的家长自然会对模式3+1+2感到不满意。

因此，3+1+2可以变成3+2+1。只有一个科目必须自己选择，而大多数其他科目是必需的。这还可以解决学生选择的问题，允许学生选择更多的专业，避免学生回答问题时的思维转换问题。

高考的重大变化往往导致当年的考试情况发生重大变化。在实施3+1+2模式的那一年，各省在招生过程中都有大小问题，3+2+1模式的实施也会带来一些变化。